計畫源起

計畫目標

一、以科工館「物聯網展示教育專區」及「智慧製造體驗專區」內容為基礎, 發展教案,經由觀察體驗及動手實作,增進高中職學生對於新興科技之認 知。

二、以博物館展示新科技為媒介,將大學研究能量及高中職教師的教學專業鏈 結,開發新的智慧學習模式,助益新興科技相關領域的教育推廣。

三、高中職學校的教學現場延伸至博物館內,讓博物館的展示廳成為開發創意 教案的實驗平台,新興科技藉由科普的詮釋後,融入高中職學校的教學中。

四、學習過程進行學習效果的評量分析,成果可作為博物館科普展示改進,及 高中職學校科技教育增能的依據。

執行策略

一、整合科工館、大學及高中職合作學校既有之學習資源,包括三方既有之科 技學習方案、創新學習計畫或創客教學活動,藉由參與、互動、體驗等方 式,啟發國高中生對於工業科技學習的興趣,培育國高中教師實施新興科 技教育。

二、以科工館「物聯網展示教育專區」及「智慧製造體驗專區」之內容為基 礎,連結國高中科技領域課程教學內容,開發有關工業4.0及未來科技發 展之課程模組,包括工業發展歷程、運算思維、新興科技(如AR擴增實 境/VR虛擬實境、AI人工智慧),並以生活中的應用為主軸,讓學生認識 科技的過去、現在及未來。

三、辦理科技領域課程模組教學觀摩活動及巡迴推廣。

預期效益

一、建立科技博物館場域成為工業科技教育平台,發展館校長期夥伴關係,整 合研究、應用、推廣及教學,培育兼具實務經驗與科學教育的科普教育人 才。

二、透過跨領域合作,發揮彼此專業領域的知識技術開發設計1套混合多元教 材教案及2項教案教具教材,進行至少2班課程模組推廣。

三、以學習評量理論,研究分析學習者的學習行為及成效,進行分析研究,作 為爾後博物館展示及學校教材設計改進之參考。